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逾六成企業(yè)2011年為員工加薪調(diào)查同時顯示，2010年省城不少企業(yè)已調(diào)整薪酬，不過幅度有限，但也有企業(yè)薪酬“年年一個樣”。鑒于職場加薪呼聲較高，前程無憂預(yù)計2011年省城企業(yè)調(diào)薪將會有小幅增長，在上百家受訪企業(yè)中，有六成以上的企業(yè)也表示“2011年會對員工進行加薪”。前程無憂預(yù)計，從全國來看，2011年職場調(diào)薪預(yù)期較高，省城企業(yè)調(diào)薪預(yù)期或能與全國同步，達到8.4%。 &n2010-12-29
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畢業(yè)生求職“搭訕”與往常不一樣的是，本場招聘會請來了廣東省職業(yè)指導(dǎo)專家組的四名專家，為求職學(xué)生現(xiàn)場“把脈”。專家組反映，學(xué)生在投簡歷時失利多在于不曉得與企業(yè)如何“搭訕”。 失利學(xué)生普遍存在的問題是缺少求職的辦法，尤其是不曉得怎樣與企業(yè)搭訕，只會生硬地問答一些“yes”或“no”的問題，這在職場上被稱為“摩擦性障礙”，“比如之前有一位韓語專業(yè)的學(xué)生，詢問方式就很生硬，對方一口回絕了，他就無所適從了，如果這名2010-12-29
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畢業(yè)生求職應(yīng)理清心理因素找工作難，找好工作更難。在這個大背景下，要想找到一份好工作要克服很多的心理障礙。 患得患失心理——職業(yè)的選擇往往也是對機遇的一種準(zhǔn)確把握。錯過機遇，往往與成功失之交臂。當(dāng)斷不斷，患得患失，這山望著那山高，常常是導(dǎo)致許多畢業(yè)生陷入擇業(yè)誤區(qū)的一種心理障礙。 急功近利心理——有些同學(xué)在擇業(yè)時過分看重地位，過分看重實惠，一心只想進大城市、大機關(guān)2010-12-28
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畢業(yè)生求職應(yīng)學(xué)會規(guī)避求職風(fēng)險"根據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》規(guī)定，勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期最長不得超過六個月。同時規(guī)定，勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的８０％，并且不得低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)。顯2010-12-28
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大學(xué)生站柜臺孰是孰非學(xué)生質(zhì)疑企業(yè)拿自己當(dāng)“苦力”，企業(yè)反問哪個老板沒當(dāng)過員工——— 眼下正值求職旺季，大學(xué)畢業(yè)生紛紛奔赴各種招聘會，為找一份稱心的工作花足心思。根據(jù)教育部門的統(tǒng)計，2011年大學(xué)生就業(yè)總量達到660萬人以上，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給大學(xué)生帶來的壓力是依然巨大的。近日，筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，這些行業(yè)中管理人員出現(xiàn)“斷層”，特別是酒店、商場等企業(yè)面臨著高素質(zhì)人才“供不應(yīng)求2010-12-28
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畢業(yè)生如何應(yīng)對用人單位的不當(dāng)要求求職者遇到企業(yè)不當(dāng)要求時應(yīng)該怎么辦 對于個別用人單位在招聘過程中對求職者作出某些“灰色技能”的要求，康達律師事務(wù)所合伙人、任亞剛律師表示，可以參考《勞動合同法》第八條規(guī)定：用人單位招用勞動者時，應(yīng)當(dāng)如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬以及勞動者要求了解的其他情況；用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關(guān)的基本情況，勞動者應(yīng)當(dāng)如實說明。2010-12-28
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大學(xué)生就業(yè)先辦失業(yè)證對于畢業(yè)后的大學(xué)生來說，無論是否就業(yè)都應(yīng)該先到人社部門辦理《山東省就業(yè)失業(yè)登記管理證》（簡稱失業(yè)證），這個證件上將記載大學(xué)生所有的就業(yè)、失業(yè)記錄與保險繳納情況，當(dāng)事人一旦失業(yè)，有了這個證件，將會享受到一定的優(yōu)惠與補助，大學(xué)生辦理時需要提供身份證、戶口簿或戶籍證明、畢業(yè)證及2張兩寸彩照。 按照《淄博市勞動用工備案和就業(yè)失業(yè)登記管理暫行2010-12-28
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年輕軟件工程師的成長路對大多數(shù)學(xué)子來說，每年的高考，也都會有名落孫山的“不幸者”。落榜者的選擇通常有這樣幾種：打工，復(fù)讀，找一所民辦高校或者出國留學(xué)。但是每種選擇的背后，都有著一定的不可預(yù)知性。而近幾年蓬勃發(fā)展的職業(yè)教育為高考落榜生提供了另一條成才的捷徑， IT職業(yè)教育更是成為其中炙手可熱的專業(yè)。 “人生最重要的不是努力、不是奮斗，而是抉擇。我這看似沒有天理的幸運，源于我高考后做出了正確的抉擇2010-12-27
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大學(xué)生就業(yè)職位增多待遇提高據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，今年上半年城鎮(zhèn)單位就業(yè)人數(shù)增加了500多萬，就業(yè)形勢有很大改觀。那么，大學(xué)生就業(yè)形勢也隨之好轉(zhuǎn)了嗎？ 職業(yè)規(guī)劃需要趁早 國家自去年開始出臺積極的就業(yè)政策，為畢業(yè)生就業(yè)拓寬了渠道，今年春季開始畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)有回暖的趨勢。但是現(xiàn)在仍然存在‘有崗無人’的現(xiàn)象。這主要2010-12-27
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畢業(yè)生要做好先就業(yè)再擇業(yè)一邊是大學(xué)生就業(yè)難，另一邊是企業(yè)頭痛找不到心儀的人才。在接納了一屆又一屆畢業(yè)生后，浙江中小企業(yè)的老總，不少選擇了校企合作的方式，尋找人才，現(xiàn)場有老總為記者算了一筆賬：8年，該企業(yè)為校企合作班投入超過了2000萬元。這些中小企業(yè)老總究竟喜歡怎樣的人才，他們對人才是否有著自己獨到見解呢？ 專業(yè)不2010-12-27
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為了學(xué)歷資格證畢業(yè)生參加自考眼下北京7萬多名自考生正沖刺明年1月的自考。這其中有不少考生不僅準(zhǔn)備考取學(xué)歷還準(zhǔn)備考取資格證。在北京自考30年的歷史進程中，在學(xué)歷教育主旋律中，職業(yè)資格證書教育是重要一章，1998年以來，北京自考與資格證牽手，讓考生在獲得學(xué)歷教育的同時提升職業(yè)技能，使考生增強了就業(yè)競爭力。截至2010年底，北京已有近38萬人次參加了這種“學(xué)歷＋資格證”學(xué)習(xí)。 有了資格證書 就業(yè)增添2010-12-27
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大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)開始瞄向二三線城市在臨近畢業(yè)時選擇了向廈門等一些二線城市的醫(yī)院遞交求職簡歷。在日前舉行的駐京醫(yī)學(xué)院校2011屆畢業(yè)生供需見面會上，河南、威海等二線城市的醫(yī)療單位很受青睞。回老家嗎？在北京、上海等城市的大學(xué)校園，回家鄉(xiāng)就業(yè)成為眾多應(yīng)屆畢業(yè)生熱議的話題。畢業(yè)生的求職觀念在悄然發(fā)生變化。 求生存，柳暗花明又一村 “師哥王偉回家鄉(xiāng)發(fā)展兩年，建起了自己的培訓(xùn)學(xué)校，有了房買了車，事業(yè)蒸蒸日上。”天津一名財經(jīng)專2010-12-27
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網(wǎng)絡(luò)求職凸顯三大障礙“網(wǎng)絡(luò)求職可靠么？”被問到是否上網(wǎng)應(yīng)聘時，忻州師范學(xué)院畢業(yè)生董艷玲一臉狐疑。盡管已畢業(yè)半年，她至今仍在四處托人介紹工作，為未來的飯碗犯愁。她告訴記者，因感覺網(wǎng)絡(luò)招聘信息魚龍混雜，她未在任何網(wǎng)站投遞簡歷。 國家統(tǒng)計局太原調(diào)查隊近日對60名求職大學(xué)生進行的問卷調(diào)查顯示，在各種信息渠道中，現(xiàn)場招聘更被求職者所青睞，一半被調(diào)查者主要通過現(xiàn)場招聘來獲取招聘信息，是網(wǎng)上求2010-12-25
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大學(xué)畢業(yè)生青睞鐘點工“鐘點工相對比較自由些。”機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的大一學(xué)生岳小浪，就是本著必勝客的“鐘點工”而去，“這樣的話，我周末可以去，沒課的時候也可以去，既不耽誤學(xué)習(xí)，又可以保證收入，還可以鍛煉自己。” “日薪70元起步，多勞多得，就看你有沒有能力拿得到。”重慶閱文教育培訓(xùn)學(xué)校的兼職薪酬比較誘人，也吸引了很多應(yīng)聘學(xué)生。 該單位的招聘工作人員肖先生介紹，他們主要招聘問卷調(diào)查員，有能力者都可2010-12-25
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如何增加畢業(yè)生的核心就業(yè)力就業(yè)咨詢指導(dǎo)部門是提升畢業(yè)生核心就業(yè)力的關(guān)鍵部門,其主要職責(zé)是: 第一,為大一新生提供職業(yè)測評,并幫助他們將測評結(jié)果與學(xué)習(xí)計劃及職業(yè)生涯規(guī)劃聯(lián)系起來。就業(yè)咨詢指導(dǎo)部門應(yīng)該幫助學(xué)生正確選擇適合自己的測評工具,引入權(quán)威的職業(yè)測評,并幫助學(xué)生正確認識和對待測評結(jié)果。 第二,在職業(yè)測評的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生在四年大學(xué)生涯中能科學(xué)、合理地制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,并將學(xué)生的職業(yè)生2010-12-25
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