為了學(xué)歷資格證畢業(yè)生參加自考

　　眼下北京7萬(wàn)多名自考生正沖刺明年1月的自考。這其中有不少考生不僅準(zhǔn)備考取學(xué)歷還準(zhǔn)備考取資格證。在北京自考30年的歷史進(jìn)程中，在學(xué)歷教育主旋律中，職業(yè)資格證書(shū)教育是重要一章，1998年以來(lái)，北京自考與資格證牽手，讓考生在獲得學(xué)歷教育的同時(shí)提升職業(yè)技能，使考生增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。截至2010年底，北京已有近38萬(wàn)人次參加了這種“學(xué)歷＋資格證”學(xué)習(xí)。

　　有了資格證書(shū)

　　就業(yè)增添砝碼

　　市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，自考與資格證書(shū)結(jié)合之所以受到考生歡迎，也與社會(huì)和用人單位人才觀的轉(zhuǎn)變不無(wú)關(guān)系。人才培養(yǎng)模式在逐漸轉(zhuǎn)變，過(guò)去的學(xué)科型人才培養(yǎng)和精英教育正在向?qū)I(yè)型人才和技能教育轉(zhuǎn)變。用人單位更強(qiáng)調(diào)人才的實(shí)用性。自考培養(yǎng)應(yīng)用型人才，正適應(yīng)用人單位的需求。通過(guò)學(xué)歷證書(shū)和非學(xué)歷資格證書(shū)的結(jié)合，考生求職更有優(yōu)勢(shì)。

　　這些與資格證書(shū)結(jié)合的自考專業(yè)有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，同時(shí)均注重對(duì)考生基本理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在就業(yè)市場(chǎng)這根指揮棒的作用下，已學(xué)成的考生實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了同時(shí)手握學(xué)歷證和資格證的好處。

　　知識(shí)改變命運(yùn)。我參加工作10年，也學(xué)習(xí)10年，先是取得了物流職業(yè)經(jīng)理資格中級(jí)證書(shū)，后來(lái)又參加自考采購(gòu)與供應(yīng)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得本科學(xué)歷，同時(shí)取得四級(jí)資格證書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的能力得到提高，我也從最基層的庫(kù)管員，升職為物流技術(shù)主管。”

　　隨著考生在求職就業(yè)中得到實(shí)惠的增多，這種結(jié)合式教育也受到更多的考生青睞。來(lái)自新疆的李玉英就是專門奔著物流管理專業(yè)來(lái)到北京的。她興奮地說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)需要很多物流人才。我參加物流管理專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅可以取得國(guó)家承認(rèn)的自考畢業(yè)證，還有資格證，以后回家鄉(xiāng)，不僅容易找到工作，還有機(jī)會(huì)找到更好的工作。”

　　自考與職業(yè)資格的結(jié)合，使考生有了明確的崗位定位。職業(yè)資格培訓(xùn)也使考生熟悉了未來(lái)的崗位，學(xué)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合。考生持有畢業(yè)證和職業(yè)技能證書(shū)，讓考生就業(yè)更有優(yōu)勢(shì)。

　　隨著證書(shū)制度不斷完善，崗位需求的就業(yè)市場(chǎng)形成后，同時(shí)握有資格證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)的人才的優(yōu)勢(shì)將更加明顯。

　　適應(yīng)社會(huì)需求

　　推行資格證書(shū)

    自考與職業(yè)資格相結(jié)合，北京是率先嘗試的地區(qū)。1998年北京市教委、北京市勞動(dòng)局等有關(guān)部門借鑒德國(guó)職業(yè)教育“雙證書(shū)”模式，從北京市最熱門的前20位需求崗位排名中挑選了6個(gè)作為自考與職業(yè)資格相結(jié)合的第一批專業(yè)推薦給自考生。今天看來(lái)，這一步正和國(guó)家大力推行普通高職教育相吻合。

　　1998年8月17日北京市自考辦發(fā)布通知，公布了高等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)考試計(jì)劃，包括數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、烹飪與餐飲管理、文秘、物業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷。這6個(gè)專業(yè)的考試計(jì)劃均明確規(guī)定，考生除了取得要求的全部課程合格成績(jī)外，還要完成規(guī)定的專業(yè)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，并通過(guò)勞動(dòng)部門的考核，取得相應(yīng)的技能證書(shū)。

　　也許是新事物尚沒(méi)有被接受和認(rèn)可，首次試點(diǎn)報(bào)名情況并不理想。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)招生的老師回憶說(shuō)，全市僅有127名考生報(bào)考。但考大學(xué)成為研究型人才并不適合所有人。在國(guó)外，取得職業(yè)資格的職業(yè)教育也是教育的一種類型，人們一定會(huì)接受職業(yè)教育的。這個(gè)等待的過(guò)程并不漫長(zhǎng)。北京教育考試院教育考試指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，1998年，報(bào)名人數(shù)達(dá)1400人；到1999年，報(bào)名人數(shù)超過(guò)了4000人，隨后幾年人數(shù)都超過(guò)6000人，其中2002年達(dá)到了8000多人。

　　跨行業(yè)搞合作

　　推出三種模式

　　隨著這種“學(xué)歷＋資格證書(shū)”教育模式逐漸被社會(huì)認(rèn)可和接受，市自考辦根據(jù)實(shí)際情況，推出了多個(gè)專業(yè)，形式更為靈活多樣。截至今年底，北京共開(kāi)設(shè)35個(gè)與資格證書(shū)相關(guān)的自考專業(yè)，報(bào)名總?cè)舜谓?8萬(wàn)。

　　市自考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，目前，北京自考與資格證書(shū)相結(jié)合主要有三種形式。一種是引進(jìn)型，比如中英合作采購(gòu)與供應(yīng)管理專業(yè)和英國(guó)皇家采購(gòu)與供應(yīng)學(xué)會(huì)(CIPS)合作開(kāi)設(shè)注冊(cè)采購(gòu)與供應(yīng)經(jīng)理認(rèn)證證書(shū)，課程體系、考試大綱和培訓(xùn)教材全部由英國(guó)皇家采購(gòu)與供應(yīng)學(xué)會(huì)提供。一種是和行業(yè)合作開(kāi)設(shè)，比如調(diào)查與分析專業(yè)和調(diào)查分析師證書(shū)，由全國(guó)自考委和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合開(kāi)設(shè)。考生取得調(diào)查分析師證書(shū)課程單科合格證書(shū)，可在調(diào)查與分析專業(yè)中獲得相應(yīng)課程的學(xué)分，免修相應(yīng)自考課程。還有一種是不與自考專業(yè)掛鉤的單獨(dú)的資格證書(shū)考試，比如市場(chǎng)營(yíng)銷資格證書(shū)。該證書(shū)考試由全國(guó)自考委與中國(guó)市場(chǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)設(shè)，組考等工作由自考系統(tǒng)負(fù)責(zé)，中國(guó)市場(chǎng)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定。考生成績(jī)合格獲得資格證書(shū)，和自考學(xué)歷沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。

　　根據(jù)市場(chǎng)需求，北京自考已在應(yīng)用技術(shù)、勞動(dòng)保障、餐飲、電子商務(wù)等領(lǐng)域開(kāi)展了資格證書(shū)合作，其中包括2008年奧運(yùn)會(huì)急需的物流管理和地鐵運(yùn)營(yíng)管理等專業(yè)。idxdy0003