大學畢業(yè)生就業(yè)要踏實更要創(chuàng)新

　　鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)

　　目前，以高校畢業(yè)生為代表的新增勞動力正取代下崗失業(yè)人員成為中國就業(yè)壓力的最大來源之一。

　　為改善這種狀況，應該從政府、企業(yè)以及個人等多個層面入手。通過政策扶持、資金傾斜積極促進中小企業(yè)發(fā)展，以中小企業(yè)的發(fā)展來吸納新增勞動力；市政府應出臺政策措施，繼續(xù)出臺支持大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的政策支持，鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。

　　鼓勵大學生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，去基層發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)盲區(qū)；完善公共就業(yè)服務，強化職業(yè)技能培訓，規(guī)范人力資源市場；更好地完善失業(yè)登記制度，并由政府扶持，建立大學生暑期實習制度，加強大學生的實踐活動，適應企業(yè)的用人需求；同時，對學生以及學生家長進行思想引導，接受就業(yè)壓力大的現(xiàn)實，選擇多渠道就業(yè)。

   選擇興趣點，進行明確的人生規(guī)劃

　　大學生就業(yè)難的問題，部分原因在于學生在高中階段沒有一個明晰的人生規(guī)劃，只有一個簡單的上大學的目標，至于上什么樣的大學，學習什么專業(yè)，是非常盲目的。

　　進入大學之后，有些學生往往發(fā)現(xiàn)自己對所學的專業(yè)并不感興趣，慢慢地失掉了學習興趣，成績不理想，畢業(yè)后找工作自然會遭遇挫折。

　　目前，雖然很多學生不再選擇高考這座獨木橋，轉而選擇職業(yè)院校。但一些職業(yè)院校的教學質量以及師資力量也是參差不齊。如果學生不能辨別清楚，選擇了一所教學質量差的學校，那么往往會陷入“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境。

　　在進入大學生活之前，學生以及學生家長都應該注意發(fā)現(xiàn)興趣點，選擇自己感興趣的專業(yè)，這樣學習才有動力，才能把知識掌握好。

　　德州市人大代表、慶云鼎力科技工業(yè)園董事長 劉玉林

　　在校期間要不斷提升自己能力

　　現(xiàn)在一些地方，就業(yè)難的問題越來越凸顯。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，用工量的需求會越來越大，但近幾年大學畢業(yè)生數(shù)量也在急劇增加，所以如果沒有真才實學，工作還真不太好找。

　　企業(yè)很歡迎高學歷的求職者，如果他們自身實力也過硬，那他在企業(yè)里就有很好的發(fā)展前景。但一些大學生甚至更高學歷的畢業(yè)生，在學校期間沒有得到很好的歷練，找工作就會有困難；一些職業(yè)學院學生學的技術比較多也就相應的“雜”，優(yōu)勢不突出，也會影響就業(yè)。

　　這些年，企業(yè)一直致力于引進有本事的高學歷人才，除了在他們畢業(yè)時進行挖掘，就是在一些高等院校確定一批學生，在他們大二時和他們草簽一份協(xié)議，并對他們進行跟蹤觀察和考核，這樣在專心學習的同時，有這樣一種“壓力”或者“動力”激勵著他們，在他們畢業(yè)時都能很好地成才。

　　我認為企業(yè)應建立這樣的機制，吸收更多的人才，同時一些高等院校的學生在校期間也應該注重理論知識的學習，并努力提高動手能力，在畢業(yè)時能更好地適應工作要求并盡快融入社會。

　　要有獨立意識，從基層做起

　　基層企業(yè)對于大學生數(shù)量的需求是相當大的。但是，目前中國大學生普遍缺乏自我開拓的能力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神，缺乏繼續(xù)學習的能力。

　　不少大學生畢業(yè)之后就一窩蜂地參加公務員、事業(yè)單位考試，愿意去政府單位、事業(yè)單位工作，愿意去干些輕松的、不出力的活，單單求穩(wěn)，沒有開拓創(chuàng)新精神。

　　其實，這些是沒有遠大眼光的想法。年輕人欠缺的就是開拓創(chuàng)新的精神，不能獨立發(fā)展?，F(xiàn)在，年輕人買房、買車多是依靠父母?，F(xiàn)如今，中國有這么多的“啃老族”，就反映了這樣一種普遍的現(xiàn)實情況。

　　現(xiàn)在，學英語、計算機、會計等專業(yè)的學生普遍不好找工作，而一些技校學生相對找工作就容易。主要原因在于部分學生不愿意去基層，不愿意從基層做起，不能踏踏實實地把工作干好，好高騖遠。地方政府公務員中，有不少學習建筑、數(shù)控、電子工程等的學生，這是對人才和資源的巨大浪費。